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英國喬治王子就讀的這所學校,很多人擠破頭都進不去!

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時間:2018-01-26 意騰留學網 人參與 分享到:
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前不久,4歲的喬治王子在父親威廉的陪伴下進入倫敦西南富庶區域的Thomas’s Battersea預備學校就讀。

小王子的“第一天”不僅吸引了英國媒體的廣泛關注,這所為皇室相中的私校,甚至該地區的房產熱度也因此顯著升溫。那么這所歷史并不算久遠的學校是何來頭呢?

 

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Thomas’s Battersea

 

Thomas’s Battersea是倫敦最好的學校之一,在學生成就、教學質量、學生行為與安全、領導和管理等四個方面的評級全都是最高級outstanding。

 

學校很重視品德的教育,核心價值觀是“友善、禮貌、自信、謙遜、學習、奉獻”,希望培養出有責任感的公民,不允許學生之間拉幫結派。課程也是豐富多彩,包括藝術、戲劇、芭蕾、法語、音樂、計算機、運動等。

 

這么好的一所學校,尤其是還有可能和王子當同學,家長們當然心動。小王子要上學的消息發出4天后,學校周邊房子的詢問量就增加了6成。

 

有的家長明確表示,為了讓孩子讀好學校,他們愿意多花5萬英鎊甚至更多錢來買“學區房”。

 

就媒體關注度而言,喬治王子上學的第一天其實十分低調。與威廉王子在上學的第一天周圍都是長槍短炮不同,極具保護意識的威廉夫婦規定只能有一臺攝像機和一個攝影師拍攝喬治“第一天”的情況。

 

喬治隨后被護送到擁有20人的小班上課,他在這里將會被稱為喬治·劍橋(George Cambridge)。

 

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↑據悉喬治身上的校服來自于John Lewis。整套冬季和夏季校服、紅色藝術罩衫、和包括黑色皮鞋在內的裝備總價超過365鎊

 

與此前的王室傳統不同,喬治王子此次選擇了一所男女混校就讀。在那里,這位王位第三順位繼承人將學會“與人為善”,獲得“自信、領導力和謙卑”。

 

資料顯示,Thomas’s Battersea有560個男女學生,年齡在4至13歲之間。學校建筑為一幢二級保護建筑,其中部分可以追溯到1700年,擁有一個芭蕾舞室、科學實驗室、一個陶藝室、兩個圖書館和一畝人工草皮操場。

 

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學費為18000鎊/年的這所學校在飲食上也下了不少功夫。早上的點心包括了有機牛奶,新鮮出爐的葡萄面包和全麥面包棒。午餐時間學生們可以保證獲得新鮮烹制的食物,在可能的情況下會包括有機肉類、蔬菜和奶制品。

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↑學校會盡量采用新鮮的有機食材制作餐點

 

按英媒的說法,小王子在這里可以接收到廣泛的教育。Thomas’s Battersea的課程除了數學、英語和科學,還包括 “了解世界” 、“表達藝術與設計”和“交流與語言”。

 

與此同時,美術、芭蕾舞、戲劇、信息和通信技術、法語、音樂和體育課程也都會從第一天就開始教授。

 

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根據《好學校指南》的資料,該校學生的父母擁有各不相同的國際背景,學生們在家里一共說19種不同的外語。該校入學競爭激烈,報名人數一直超額,學校尋找的是“有一定程度的信心、有反應能力和社交性、眼中閃爍著光芒”的學生。

 

《指南》將該校描述為“日程繁忙”、“稍顯混亂”,適合世界各地想要“用錢可以買到的、最好的英語教育”的家長。“這就是他們想要的,在很大程度上,這就是他們所得到的……內向類型的學生可能會感到不知所措。”

 

著名雜志《Tatler》則建議在孩子一出生就向學校報名。根據該雜志的說法,將從9月份起走馬上任的新校長歐馬力(Simon O'Malley)是一頭“銀狐”,先前他表示自己的使命是讓畢業的學生“自信、自在,成為人們會轉而求助的那類人”。

 

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↑與絕大多數英國私校一樣,該校也非常注重培養學生的體育素質和團隊精神

 

該校的校友包括模特和演員迪瓦伊(Cara Delevingne)和歌手韋爾奇(Florence Welch)。

 

據稱學校不讓學生擁有最好的朋友,而是鼓勵學生不讓其他人因為自己與朋友的友誼而感到失落。

 

因此,按照校方的精神,喬治王子在社交方面將不會只發展“密友”,從而防止其他的孩子感覺“受傷”。

 

它在網站上強調除了“最高學術標準”,學校的“精神、目標和價值觀積極支持維護民主、法治、個人自由、相互尊重和容忍不同信仰和宗教。”

 

“這些都是我們珍視的、讓學生為在現代英國生活作好準備的英國價值觀。”
 

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英國教育體制的多樣性,造就了多種形式的教育發展模式。

 

雖然不同類型的學校各有自己不同的辦學目標、辦學理念和辦學模式,但其教育哲學,包括教育觀念、教育措施、教育制度等,均是以人為本,注重人的全面發展;

 

學會學習及終身學習;研究如何開發、發展人的智力、創造力等。

 

英國的基礎教育把學生的興趣擺在第一位,也特別注重技能的培養。

 

在教學過程中老師重視引導學生了解知識的生成、發展和形成,善于激發學生的學習興趣,關注學生的差異,及時地調整教學計劃和教學行為。

 

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